I bambini con difficoltà di apprendimento spesso lottano con gli studiosi a scuola. Le disabilità dell'apprendimento quali dislessia, discalcula e disgrafia creano problemi di lettura, comprensione, gestione del tempo e capacità organizzative. Sebbene questi problemi complichino il processo di apprendimento, le scuole spesso forniscono disposizioni per i bambini con difficoltà di apprendimento. Una volta che questi bambini si diplomano, tuttavia, le disposizioni sono sparite e l'adulto deve trovare e mantenere l'occupazione da solo. Con una sistemazione adeguata, gli adulti con disabilità dell'apprendimento possono eccellere in una serie di diverse carriere.
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Gli adulti con difficoltà di apprendimento hanno due possibilità dopo che si diplomano alle superiori. Possono mantenere la propria disabilità per se stessi, cercare un lavoro accettabile e fare il meglio che possono; oppure possono ammettere ai datori di lavoro che potrebbero aver bisogno di una considerazione speciale per determinati compiti e correre il rischio di essere severamente giudicati o rifiutati. Sebbene molte persone con difficoltà di apprendimento abbiano un impiego garantito, circa il 90 percento di queste persone afferma di avere difficoltà con la propria disabilità durante la giornata lavorativa.
Lotte di lavoro
Le persone che hanno difficoltà di apprendimento generalmente hanno problemi a compilare domande di lavoro. Anche se è normale che ogni nuovo dipendente si senta stressato durante le prime settimane di formazione professionale, gli adulti con difficoltà di apprendimento riferiscono di aver provato una grave ansia durante questo periodo. Con tutte le nuove informazioni da elaborare, la letteratura da studiare e le routine per adattarsi alle difficoltà di apprendimento, interferiscono spietatamente con la loro capacità di apprendere il lavoro con successo. Le abilità che coinvolgono la comprensione della lettura, la gestione del tempo, l'organizzazione e l'elaborazione delle informazioni sono fondamentali durante questo periodo di adeguamento. Di conseguenza, gli adulti con difficoltà di apprendimento devono o provvedere a se stessi o essere frustrati e porre fine al loro impiego.
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Portato a voi da Sapling Portato a voi da SaplingStrategie per il successo del lavoro
Ci sono molti alloggi che i dipendenti instillano nella loro giornata di lavoro per aiutarli a superare le loro difficoltà. Queste modifiche includono l'elenco giornaliero degli obiettivi e delle priorità, l'impostazione dei limiti di tempo per svolgere compiti prioritari, completare il lavoro incompleto dopo ore, consultare gli altri dipendenti durante i momenti di confusione, localizzare o creare uno spazio di lavoro tranquillo con distrazioni minime e chiedere ad altri di andare oltre il lavoro finito per verificare gli errori dovuti a disabilità. Se un adulto con una disabilità dell'apprendimento può implementare queste strategie, non c'è motivo per cui non possa lavorare con successo agli stessi tipi di lavoro degli adulti senza difficoltà di apprendimento.
