I paraprofessionisti forniscono supporto didattico agli studenti sotto la supervisione di un insegnante certificato. Sotto le linee guida No Child Left Behind, ci sono un certo numero di posizioni che, in Idaho, sarebbero considerate paraprofessionali: Titolo I Instructional Assistant, ELL Instructional Assistant, Special Education Instructional Assistant, Youth Companion, OT / PT Technician e Library Media Assistant.
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Al fine di lavorare come paraprofessionale in una scuola che riceve i fondi del Titolo I, l'individuo deve aver completato due anni di studi universitari (32 crediti universitari) o avere un diploma di laurea o superiore. Una persona può anche qualificarsi per lavorare come paraprofessionale se passa lo stato ParaPro Assessment.
Test di valutazione ParaPro
Un individuo che non ha almeno 48 ore di credito universitario deve sostenere la valutazione ParaPro. A partire dal 2010, Idaho ha iniziato a prendere in considerazione l'innalzamento delle ore scolastiche necessarie a 48 anni; quindi chiunque abbia meno di quello non sarà in grado di lavorare come paraprofessionale a meno che non prenda il test di valutazione. Il test costa $ 40, e molti distretti scolastici pagheranno questa tassa per i loro dipendenti. Il test è composto da 90 domande a risposta multipla, che coprono la lettura, la scrittura e la matematica. Il sito Web di ETS (Educational Testing Service) offre una guida di studio online.
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Portato a voi da Sapling Portato a voi da SaplingCompetenza
La maggior parte dei distretti scolastici dell'Idaho richiedono che un paraprofessionale passi una valutazione di competenza. Queste valutazioni consistono generalmente in 10 principi, assicurando che il paraprofessionale abbia una conoscenza di base della disciplina insegnata, che capisca come gli studenti apprendano e possano aiutarli e che il paraprofessionale capisca che gli studenti differiscono nel loro approccio all'apprendimento. I paraprofessionisti sono inoltre tenuti a utilizzare una varietà di tecniche di istruzione e comunicazione e mostrano la capacità di implementare i piani didattici.
