I mentori spingono e trascinano i loro allievi, attingendo da loro i loro migliori sforzi e attitudini, il tutto per rendere i mentee le migliori versioni di se stessi che possono essere. Sebbene esistano molti tipi diversi di relazioni di mentoring, tutti hanno quattro fasi o fasi generali che portano al successo del mentoring. Lois Zachary, un professore di educazione continua e per adulti, ha introdotto il modello in 4 fasi della relazione di mentoring nel suo libro "La guida del mentore".
$config[code] not foundOrientare il mentore e il mentore
Prima che una relazione tra mentore / mentee possa iniziare, entrambe le parti devono orientarsi reciprocamente. Questo orientamento dovrebbe iniziare con domande e risposte di base che ti permetteranno di conoscere, prima di passare a una conversazione più profonda sul perché ogni persona voleva essere un mentore o un allievo. Queste conversazioni iniziali aiutano i mentori e gli allievi a conoscersi meglio, oltre a fornire spunti sulla loro motivazione per l'adesione a una relazione di mentoring.
Sviluppare un piano
Dopo le introduzioni iniziali, Zachary suggerisce di sviluppare un piano d'azione. I mentitori dovrebbero specificare cosa, esattamente, cercano aiuto e orientamento, e i mentori dovrebbero specificare esattamente come possono offrire il miglior aiuto. Questo piano d'azione dovrebbe essere orientato all'obiettivo per entrambe le parti. Ad esempio, il mentee potrebbe indicare che il suo obiettivo è imparare come gestire le sue finanze personali, mentre il mentore potrebbe indicare che il suo obiettivo è compilare un elenco di risorse che potrebbero aiutare il mentee a gestire meglio le sue finanze personali.
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Portato a voi da Sapling Portato a voi da SaplingMonitoraggio del successo del mentoring
La fase successiva di Zachary prevede che mentori e allievi sviluppino un modo per valutare se il piano è stato implementato con successo. In un certo senso, i mentori e i mentee stanno cercando un modo per valutare il successo degli altri. Ad esempio, il mentore potrebbe valutare il mentee in base alla capacità del mentee di completare i compiti auto-selezionati, e il mentee potrebbe valutare il mentore in base alla disponibilità del mentore a fornire un feedback quando viene richiesto a lei.
Mantenimento della relazione
Mentre il piano d'azione si svolge e la relazione di mentoring continua, sia il mentore che il mentee devono lavorare per mantenere l'efficacia della relazione. Ciò significa incontrarsi, rivedere le proprie valutazioni della relazione e apportare modifiche al piano d'azione o ai metodi di valutazione. Ad esempio, dopo una settimana dura il mentee potrebbe insistere sul fatto che lui e il mentore si incontrino almeno due volte a settimana in modo che al mentee sia garantito un feedback e un sostegno appropriati quando ne ha bisogno.
