La commissione congiunta sull'accreditamento delle organizzazioni sanitarie impone agli infermieri di dimostrare le competenze di base in diversi settori completando le competenze infermieristiche. Molti datori di lavoro chiedono che i loro nuovi assunti passino questi test, mentre altri impongono che gli infermieri completino le competenze infermieristiche ogni anno. Gli infermieri devono dimostrare il pensiero critico, le abilità relazionali interpersonali e le abilità tecniche. Revisionare il materiale può essere ripetitivo, quindi renderlo più interessante aiuta a coinvolgere le infermiere e consente loro di apprendere nuove abilità e affinare quelle vecchie.
$config[code] not foundOspita una fiera delle abilità. Decora la stanza e accumula piccoli premi. Impostare un numero di stazioni, ognuna focalizzata su un argomento, come la gestione del dolore o la preparazione chirurgica. Avere degli esperti disponibili in ogni stazione che possono tenere una lezione su quell'argomento, quindi fare fare alle infermiere un test rapido o dimostrare le loro abilità prima che possano lasciare la stazione. Spostare gli infermieri in fiera in piccoli gruppi, ciascuno in diverse stazioni in modo che gli esperti possano avere la possibilità di interagire pienamente con ciascun gruppo. Distribuisci premi agli high scorer.
Imposta cheat sheet pieni di informazioni su una competenza ogni mese. Quando l'attività è minima, fai un approccio esperto a un'infermiera e chiedi se può fare una pausa. Se può, viene consegnato il foglio dei trucchi e viene interrogato sulle sue informazioni. Se è occupato, l'esperto si avvicina a un'altra infermiera. Poiché le risposte sono fornite sul foglio dei trucchi, questo offre agli studenti la possibilità di rivedere il materiale con un esperto, senza l'incertezza che un quiz pop potrebbe fornire.
Crea quiz online o sviluppando il tuo o usando materiale preparato professionalmente. Consentire agli studenti di autogestire i test in modo che possano lavorare su di essi secondo il proprio programma. Accorda un momento con ogni studente per esaminare il materiale e discutere le aree in cui lo studente si sente più forte e quelle in cui sente di aver bisogno di lavorare.
